de volta com novas novidades!

Bom dia leitores! Graças a Deus, estou aqui para iniciar mais uma maratona de postagens e novidades para vocês. Estive descansando um pouco, e adiantando algumas
coisas, que durante as atualizações, irei
publicando por aqui. Mas começando com a primeira novidade, vamos a ela. Ontem pela manhã, estive na escola Doutor Memória, onde falei um pouco sobre a minha vida
escolar desde quando comecei até hoje. Agradeço
primeiramente ao Senhor Deus, que me deu a oportunidade de passar minha experiência para todos os presentes naquela simples palestra. Aproveito para agradecer também
a Psicóloga Adriana, por ter me feito o maravilhoso
convite para participar do evento. A toda direção, muito obrigado, e ressalto que sempre estarei disponível para o que precisarem. Gostaria de parabenizar a Palestrante
e diretora Élia por falar tão bem da causa das pessoas com deficiência,
e abordar de uma maneira clara e objetiva para o entendimento de qualquer pessoa que direta ou indiretamente esteja ligada com algum tipo de deficiência em geral.
Ainda ontem, prometi aos professores que
postaria o áudio com a gravação, mas infelizmente a edição não ficou pronta, mas assim que estiver tudo ok, disponibilizarei para quem quiser ouvir e fazer o download.
Estou fazendo o possível para que até o início
da semana, o link já esteja a disposição de cada um. De coração, fico muito grato pelo carinho e tamanha recepção por parte de cada pessoa que conheci e convivi
por algumas horas. espero voltar mais vezes. Por fim,
desejo a todos um excelente final de semana, e A qualquer momento estou por aqui contando mais informações e novidades! Ótima
Sexta-feira, e Que A graça de Jesus e a Comunhão do Pai esteja presente em sua vida, AMÉM!

Reflexão Sobre o Enem!

Meus leitores, ótimo final de quinta-feira para vocês. Na minha última
postagem, falei um pouco como fiz minha prova no Enem, e pra falar
verdade, ainda não tive coragem de olhar o gabarito! Risos. O medo de
ficar decepcionado comigo mesmo, não é pequeno não. Mas fiquem
tranquilos, que assim que a coragem aparecer, verei e trago o resultado
em primeira mão aqui no Blog. Dando continuidade a saga "Enem", Hoje
trago uma reflexão que recebi por e-mail e resolvi compartilhar com cada
um. por mais que possamos fugir da realidade, a mesma está
presente e é "Nua e crua" ao nosso redor. Mesmo tendo uma visão
favorável quanto o que eu achei de ser "Incluído participante" Na prova,
minha visão crítica também é a favor do e-mail, fazendo também minhas
palavras, se for para dizer algo contra a este "Dito Sistema". Sendo
assim, desejo uma boa reflexão para você que vai ler, e Que Deus
continue abençoando cada vez mais a todos! AMÉM!

***

ANO 117 Nº 26 - PORTO ALEGRE, QUARTA-FEIRA, 26 DE OUTUBRO DE 2011

Reflexões sobre o Enem



Todo ano, na época do Enem, reflito sobre o vestibular. É o sistema mais cruel já aplicado por um país contra os seus jovens. Está baseado na falsa justiça

da meritocracia. Um país sério estabelece o escore mínimo a ser alcançado por um estudante para entrar na universidade e banca vagas para todos os aprovados.

Esse conhecimento mínimo é exigido em nome do bom acompanhamento das atividades universitárias. Já o vestibular cria uma competição entre os adolescentes,

isenta o Estado de abrir vagas para todos e gera a ideia de que só os "melhores" devem chegar à universidade. O primeiro erro é pensar que os vencedores

são, de fato, os melhores. Fazer a mesma prova no mesmo horário não estabelece igualdade na competição. As condições de preparação são profundamente desiguais.

Salvo exceção, vence o que teve mais tempo e melhores condições de preparação. O vestibular reproduz a desigualdade social.

A segunda falácia do vestibular diz respeito à ideia de que só os melhores devem entrar na universidade. Por quê? É uma concepção elitista, discriminatória

e oportunista. Permite a um extrato social manter a ocupação dos melhores espaços da sociedade. A universidade deve receber todo mundo e "melhorar" os

menos bons ou os piores. Cada jovem deve ter o direito de ser "melhorado" nos bancos do ensino superior. Deve ser fácil entrar na universidade. Difícil

tem de ser a saída. A justificativa para a utilização do vestibular sempre foi a de que não haveria recursos para bancar todo mundo na universidade. É

conversa fiada. Por trás dessa racionalização esconde-se a mentalidade meritocrática de reprodução do modelo social dominante. Aos ricos, a universidade.

Aos pobres, o ensino técnico. Salvo, obviamente, as exceções que confirmam as regras. O Brasil ficará muito mais decente quando o vestibular acabar.

Volta e meia alguém deixa escapar seu elitismo com um "agora qualquer um entra na universidade" ou "o ensino superior já não é mais o mesmo, pois recebe

todo mundo". É isso aí. A universidade precisa receber qualquer um. Exames de saída do ensino médio também são seletivos. Podem ser feitos por fileiras

(científica, literária, ciências humanas). Para vencer em cada fileira é adequado fixar um rendimento mínimo em certas matérias. Todos que atingem a meta

passam a ter direito a uma vaga. Claro que é mais fácil jogar os jovens numa luta fratricida e lavar as mãos. Chama-se isso de seleção dos melhores. O

governo economiza e a sociedade atualiza o mecanismo, denunciado pelo sociólogo Pierre Bourdieu, da distinção social reproduzida pela educação classificatória.

O Chile escolheu um modelo ainda mais perverso: a privatização total da educação. Só estuda quem pode pagar caro. É o mesmo que muitos desejam para a saúde.

Um tiro no pé.

O Enem precisa transformar-se no exame único de saída do antigo segundo grau e de entrada no mundo do ensino superior. As resistências são óbvias. É muito

mais simples organizar tudo como se fosse um campeonato com troféus para quem faz mais gols. Só que é injusto. A época do vestibular passou. Já é tempo

de um novo tempo.

Juremir Machado da Silva

E-mail do autor!

E-mail do correio do povo!

Da Redação do Enem, Marcinho Silva

Antes de começar a escrever qualquer coisa, quero primeiramente
agradecer a Deus não só por mim, mas por todos os Adventistas que
fizeram a prova do ENEM neste final de semana. Não é só pelo fato de
guardar o Sábado, mas por todas as bênçãos que ele todos os dias
derrama em nossa vida, por isso que devemos agradecer cada dia mais por
tudo. Além disso, Creio que Embora muitos não conheçam a Palavra ainda,
não tenho dúvida que conseguimos testemunhar um pouco e passar para as
pessoas presentes, Que A Palavra de Deus ainda é respeitada e cumprida
nos tempos em que vivemos.
"Santifica-os na verdade; a tua palavra é a verdade."
João 17:17.
Meus amigos, Depois de um final de Semana de provas, estou de volta as
atividades do blog. Queria postar algo aqui na noite do Sábado para o
Domingo, mas a Coragem e o cansaço não me permitiu a tal feito. Após o
por do Sol do Sábado, Comecei fazer a prova de ciências humanas. Mesmo
sem ter me preparado nem estudado nada, resolvi tentar uma experiência.
Quero agradecer Ao Diego e a Juliana, que durante os 2 dias, tiveram
paciência em me ajudar, lendo e transcrevendo as provas, e me
tranquilizando com água e balas para aliviar um pouco o stress, pois
depois da 10ª questão, a cabeça já começa a pender para o lado
contrário do raciocínio! Risos. Após ter feito ciências humanas, partimos
para ciências da Natureza, as duas incluíam suas tecnologias. Fui
marcando a que tinha uma noção que fosse, e a que não sabia, "arriscava
o chute de longe!". Ainda não tive coragem de olhar o gabarito para ver
quantos gols eu fiz a longa distância. Mas "Depois eu vejo isso!". Não
sei quantas questões acertei, mas também não estou preocupado com tal.
No começo pensei em desistir e não fazer mais o ano que vem. Mas fui tão
bem atendido por todos, que tenho que confessar que compensou ter ficado
4 horas ouvindo e respondendo as questões propostas. Ontem, partimos
para Português, Eita prova longa! Depois fiz Inglês, e fiz uma redação,
que se não tirar 0, mas chega perto! Finalmente foi Matemática. Os
Cálculos são as partes mais "Pobremáticas" risos! de serem feitos, mas
"Com jeitinho" Consegui resolver alguns. quando o ponteiro do Relógio
encostou nas 17:30, estava eu nas últimas "preguntas". Depois arrisquei
alguns "chutões" do canto esquerdo do campo, mas não sei se consegui
passar aos olhos do goleiro despercebido. Em seguida, acabei, Agradeci a
todos, e Saí com a consciência tranquila que fiz o que estava ao meu
alcance, mostrando que quando temos força de vontade, podemos chegar a
qualquer lugar, mesmo não sendo os primeiros! Mais uma vez, agradeço
muito a Deus por ter me dado mais esta oportunidade de conhecer novas
pessoas, e de partilhar minha experiência e meu pensamento com os meus
novos amigos. Desejo boa sorte a Todos, e se você não tirou uma nota
boa, não fique triste, pois "Mais vale a tristeza do que não ter vencido, do
que a Vergonha do que não ter lutado!" Que o Senhor te Abençoe, Hoje
amanhã e sempre! AMÉM! Ótima Semana De paz e amor nos corações!

Nos tempos dos tutoriais em áudio!

Quando entrei no ramo da informática por volta de 2006, não conto às
noites que virei acordado em busca de novos conhecimentos, para tentar
ensinar aos meus amigos que estavam no mesmo nível que eu. O pouco que
sei, Agradeço primeiramente a Deus, Pois sem querer me gabar, sempre
tive facilidade para assimilar tudo que é passado para mim até os dias
de hoje. Voltando um pouco no tempo, houve uma época em que eu
disponibilizava alguns tutoriais em áudio mostrando na prática como uma
pessoa cega faz para usar um determinado programa de computador. Com
auxílio de um software de voz, temos independência para fazer a maioria
das coisas que quem enxerga faz. Devido a correria e minha rotina diária
ter mudado drasticamente, fiquei sem tempo para ajudar com o que eu
gostei tanto de fazer. Há poucos dias, minha amiga

Jobis,
Perguntou no Twitter se alguém conhecia um programa que uma pessoa cega
podesse editar vídeos. Como não vi ninguém responder, eu disse que
conhecia o virtualdub, que era muito bom e que aqui em casa eu sempre
uso ele quando preciso. Ontem recebi uma pergunta, de como fazer na
prática para cortar um vídeo com o mesmo. Senti saudades dos meus
tempos, e resolvi fazer um tutorial explicando passo a passo. O arquivo
ficou grande, mas é defeito de fábrica! O autor do mesmo, fala muito!
risos. Quem quiser baixar para ouvir, abaixo deixo o link para download.
Espero que gostem!
Para baixar o Tutorial:

Clique aqui!
Que O Senhor Deus de Israel continue abençoando vocês cada vez mais!
AMÉM! Ó tima Terça-feira que se inicia para todos.

Meu desabafo de hoje!

Boa noite gente! Hoje teve a primeira fase das olimpíadas brasileira de
Matemática das escolas públicas 2011 (OBMEP), aqui em minha escola. Toda
turma fez pela manhã, mas como veio uma prova em Braille e designaram
uma pessoa para ler a mesma em tinta para mim, tive que fazer agora à tarde. Aí
eu pergunto a vocês: Que inclusão é esta que vivemos? Será que eu
fazendo uma prova em um local e horário diferente dos meus amigos de
classe , eu posso afirmar que estou incluído em uma turma regular, visto
que não participo junto com eles em um momento como estes? Infelizmente
o governo e os responsáveis só lembram da gente nessa hora. Desde que eu
comecei a estudar em uma turma inclusiva, nunca tive um se quer auxílio
por parte de quem quer que fosse, há não ser quando eu corri atrás de
algo para não ficar reprovado! Dizer que eu sou cego e participei de uma
prova a nível nacional, não é o suficiente. Do que adianta vir em
Braille, professor para ler, Mas não tem um material para que eu possa
montar a figura descrita e conseguir resolver o cálculo? Por mais que a
descrição seja explícita, o deficiente visual nunca vai conseguir
concretizar uma resposta completa e exata, se ele nunca tocou em algo
próximo ou parecido com aquilo que está na questão. Sinceramente, os
gráficos não ajudam mesmo! É em passar por coisas assim que vemos a
necessidade de um comprometimento maior por quem diz apoiar o direito
das pessoas cegas no Brasil. Não tenho do que reclamar, pois fiquei em
segundo lugar no programa da OBMEP de 2009. Mas confesso que agora não
cheguei nem terceiro! Foi por que quis? não... O problema maior, é
que na verdade uma prova do jeito que foi enviada, não existe condição nem
uma, para um deficiente visual fazer e tirar uma nota razoável.
Finalizando deixo vocês com uma frase do Professor que Leu a prova e
marcou o que eu respondi. Na última questão ele disse:
"Se estivesse vindo um material adaptado para você construir as figuras,
Com certeza você tinha acertado a maioria das questões da prova!". E
agora? o que eu posso pensar? Errei muito ou não? Não sei... Vamos
aguardar o resultado.. Se eu passar para a segunda fase, fui bem. se
não, se concretizam as suas palavras. Desculpem pelo desabafo, Mas me
sinto bem melhor quando posto o que sinto e penso por aqui. Deus abençoe
a todos, e tenham uma Quinta-feira que está chegando na Santa Paz de
Jesus Cristo! AMÉM!

As barreiras da inclusão.

Bom dia amigos! Graças a Deus, chegamos a mais uma sexta-feira. Mesmo
com lutas e dificuldades, mas cá estamos nós, eu aqui escrevendo, e você
do outro lado lendo! Respirando, falando, andando, ouvindo,
cantando, digitando, etc... Tudo é motivo de Agradecer ao nosso pai
Eterno, pois muitas bênçãos recebemos todos os dias. Hoje escrevo para
desabafar um pouco com cada um que ler esta postagem. Tenho me dedicado
a falar sobre inclusão, pois afinal, eu vivo a mesma todos os dias da
minha vida em todos os sentidos. Especialmente Essa semana, tenho me
dedicado para tentar ajudar a minha namorada Luana, que Com a Graça de
Deus amanhã terminará sua pós graduação. Na verdade, queria poder fazer
mais, mas infelizmente as barreiras da inclusão são muitas, e os
caminhos ainda são estreitos para que possamos alcansar uma igualdade
social, e assim enfrentar o mínimo de problemas possíveis, tendo em
vista que vai demorar muito para que possamos ter uma escolaridade
melhor para nós cegos. eu falo isso por quê? Você já se imaginou com os
olhos fechados durante meio periodo do dia em uma sala de aula? Pois é.
Desde os meus 15 anos, tenho enfrentado e passado por tudo isso, e em
alguns casos, já fiquei na escola o dia inteiro. Para melhor
entendimento, eu sou cego de nascença, mas comecei a estudar a partir da
idade que falei acima, quando Saí da minha cidade para o Rio de Janeiro
em busca de oportunidades melhores para a minha vida. Para quem leu a
postagem anterior e baixou o arquivo

Trabalho de Inclusão na escola,
explico em detalhes como tem sido minha vida no ensino regular desde que comecei a estudar.
Mas apesar de ser um bom aluno e ter uma certa facilidade para assimilar
o conteúdo em uma turma normal, digo a vocês que não é fácil não. Se não
houver um grande esforço por parte de cada aluno cego que queira
conseguir seus objetivos, a tarefa se torna mais complicada, Pois não
temos professores preparados para nos ensinar, mas o mesmo desempenho
que é exigido para o aluno que enxerga, também é cobrado da gente do
mesmo jeito. Concordo plenamente que seja assim, porque se estamos
incluídos em um ambiente escolar, não tem que haver diferença só pelo
fato de não vermos, caso contrário, estaria em contradição com os
princípios que devemos ser visto por todos igualmente em nossa
sociedade. O que não acho justo, é um deficiente visual ser colocado em
uma escola, onde nem o estado, prefeitura, secretaria, e todos os órgãos
responsáveis pela educação, não dão condições nem uma para que ele possa
atingir seu potencial em conjunto com a turma. Agora imagine você como
professor, em uma classe com 40 alunos. Dentre estes, um é deficiente
visual. E agora? Não vou me alongar nos detalhes que isso vem acarretar,
pois meu relato se tornaria grande e cansativo para uma postagem só. Mas
o que quero dizer, é que em alguns exemplos de matérias como: Biologia,
Português, Geografia, História, e até mesmo Inglês, fica mais fácil de
contornar a situação, pois é mais na base do "Sabe ou não sabe". O
professor pergunta, você responde. E em Matemática, física, química, que envolve cálculos, como é que fica?
Não pense que o professor vai fazer a prova, nem resolver os exercícios
do aluno e atribuir uma nota máxima, que não vai mesmo! Aí já é na base
do "Se vira", "Calma aí, vamos ver o que podemos fazer para te ajudar!".
A partir daí, a figura já começa a mudar de lado. O aluno quer aprender,
mas o professor não está capacitado para explicar de uma forma que haja
um entendimento satisfatório por parte do aluno, mesmo mínimo que seja.
Sem falar que na medida que o nível de escolaridade vai aumentando, as
dificuldades começam a crescer também. Chega um determinado momento, que
o aluno já não sabe o que fazer. Até o primeiro ano do ensino médio,
consegui driblar as barreiras dos cálculos tranquilamente. Mas agora no
segundo, Tenho pedido muita força a Deus, porque cada dia que passa, eu
me sinto mais perdido dentro da escola. E a culpa não é do professor,
pelo contrário, muitos fazem de tudo para tentar ajudar, deixando de
resolver alguma coisa pessoal ou com a turma, para atender a gente de
uma forma mais confortável. Estamos no segundo semestre, e já já,
chegaremos em Dezembro. aí você me pergunta: E aí Marcio, vai passar de
série? Eu te digo: Não sei. Você: Mas por quê? eu: Do jeito que vai, tá
complicado. Mas vou me esforçar, vamos ver no que vai dá. Parece
engraçado, mas não é. Em Matemática, desde o início do ano, estou
estudando matrizes. Mas afinal, o que é uma matriz? sinceramente eu não
sei. eu acho que parece com uma planilha, pois temos coluna ao lado de
coluna, e linha em baixo de linha. Vejamos abaixo, peço desculpas se não
consegui fazer certo, exemplificando uma matriz de ordem 3.

A=
1, 2, 3
5, 7, 9
4, 6, 8

Se for fazer uma comparação com uma planilha, o que não vai mudar é a
letra. ficaria quase assim:

A1 1. Primeira linha, primeira coluna. A 2 1, segunda coluna. A 3 1,
terceira coluna. Note que Só citei a primeira linha uma vez, pois as
colunas estão na mesma, não havendo necessidade de repetir a palavra
"linha". Para encurtar a explicação, temos a seguir, a segunda linha, e
as 3 colunas, abaixo temos a terceira linha, e as outras 3 colunas. No
caso da planilha, seria A, b, C. Mas como estamos falando de matrizes,
ficamos só com a letra "a" para representar todas estas linhas e
colunas. O assunto que estamos estudando no momento, é Determinante de
ordem n, uma coisa assim. no caso o tamanho da matriz aumentou. Agora
é 4x4, 4 linhas e 4 colunas em cada linha. A partir daí, temos que
observar as linhas que tem o número maior de 0, escolher uma, cortar a
mesma, e cortar a primeira coluna. Até aí, é fácil. agora como achar o
determinante de cada matriz a ser formada? Eu sei que tem como fazer, e
acredito na minha capacidade. Mas para eu que não vejo e para um
professor que não sabe me explicar de uma forma compreensível por culpa
do estado, Já não sei o que devo fazer. É contar com a boa vontade dos
alunos para me ajudar quando alguém puder, POis no começo todo mundo é
bem vindo, todos ajudam... Mas depois que "se acostumam", a pessoa tem
que se virar mesmo. Isso não é só comigo que sou cego, mas com todo
mundo acontece igualmente. Peço que se alguém conhecer algum professor
ou aluno que estudou essa matéria com alguma pessoa cega, por favor
suplico ajuda. As coisas estão se complicando e eu estou desesperado! Me
desculpem por desabafar de forma cansativa e longa de mais. Obrigado a
você que até aqui me acompanhou!
Deus abençoe sempre!

O namoro e a inclusão!

Bom dia amigos! Apesar de está um pouco doente, agradeço ao nosso
grandioso Deus por tudo que tem acontecido em minha vida. Seja bom ou
ruim, Só tenho motivos para agradecer. Pelo momento de está aqui
escrevendo esta postagem, não tenho dúvidas que é mais uma bênção de
Deus. Hoje pretendo falar um pouco da minha vida pessoal. Estou
namorando há 8 meses. Saí do Rio de Janeiro, e deixei minha namorada
Luana que ficou por lá. Sempre nos falamos todos os dias, e a saudade é
grande! Se eu viver e o senhor Deus quiser, no Final do ano, pretendo
voltar para retomar minha vida ao lado de quem eu amo tanto. Mas o que
quero dividir com vocês é o seguinte: Meu amor está terminando sua Pós
graduação em psicopedagogia. Segundo ela, depois que me conheceu,
resolveu fazer a sua Manografia abordando a inclusão da pessoa com
deficiência visual na
escola. Fiquei muito feliz, pois acredito que antes de me conhecer, tal
vez não soubesse ainda de qual assunto iria tratar na conclusão de mais
uma empreitada em sua vida. Essa semana, ela pediu minha ajuda. Queria
que eu fizesse um relato de como foi, e ainda é minha vida escolar. Pois
bem, eu fiz. Abaixo deixo para quem quiser fazer o Download, pois Pode
ser que alguma outra pessoa esteja fazendo algo sobre o mesmo tema,
inclusão, então serve como apoio para quem precisar.

Clique aqui para baixar!
Também escrevi alguma coisa sobre como o tato é importante na vida de
uma pessoa cega.

Baixe aqui!
Um outro arquivo que ela me pediu, foi sobre a importância do Braille em
minha vida e na de outras pessoas também. Pesquisei a História deste
Sistema, e fiz alguns comentários logo após a Biografia do Criador do
Braille. Se você não conhece, recomendo ler este artigo!

Clique aqui para baixar a História do Braille e alguns comentários!
Nas próximas postagens, voltarei a falar sobre o tema inclusão, e contar
um pouco da minha história de vida, e dando o meu testemunho para vocês.
Por fim, desejo a todos uma excelente quinta-feira, e Que Deus
possa abençoar a cada um no dia de hoje e para todo sempre! Amém!